КАКОВА ЦЕНА СЧАСТЬЯ?

Цена счастья – стакан минеральной воды. Появляется у вас какая-нибудь ассоциация?

Что такое счастье? В мире много счастливых людей? Есть ли абсолютно счастливый человек? Что должен делать человек, чтобы стать счастливым? Я задумалась над этими вопросами долго.

Счастье – это положительное чувство человека. Известный психолог М.Е.Литвак сказал, что счастье заключается в том, чтобы «ХОЧУ, МОГУ и ДОЛЖЕН имели одно и то же содержание». Я согласна с ним, в мире все люди счастливы по-своему и в свое время. Помните отрывок фильма «Москва слезам не верит», в котором Саша обсуждает с Гошей о счастье. Гоша по себя счастлив, есть работа, друзья и любимая женщина. Но только не хватает стакан минеральной воды.

Каждый человек желает счастье. В современном мире все можно покупать.

Девушка, сколько стоит счастье?

Главный герой Гоша приведет пример о римском императоре, который решил стать крестьянином, потому что он был счастлив, когда работал кем он хотел. Значит богатство, карьера, престиж – не каждый человек мечтает об этом.

Вы сможете назвать абсолютно счастливого человека? А я не могу. Потому что, счастье – это мгновение. Бывает счастливый момент, поступление в школу, первая отличная оценка, первое любовное письмо, окончание школы и поступление в университет, день свадьбы, первый ребенок и так далее. Но придет время, когда станешь несчастливым. Как писал А.П.Чехов: «Счастливые люди – это самые надоедливые, самые скучные люди». Человек должен стремиться к чему-либо, преодолевая предстающие проблемы. Так как, человеческие потребности – нескончаемые. Нам всегда чего-нибудь не хватает.

У каждого человека есть «свое» счастье. То есть, счастлива балерина на сцене, дирижер перед музыкантами, певец с микрофоном… Если был бы у Гоше стакан минеральной воды, он стал бы самым счастливым человеком в мире.

А я тоже счастлива, делая то, что я люблю, а не то, что «модно, престижно и выгодно». Я не ищу счастья, потому что оно есть во мне. Ах, жарко, хочу воду…

BY MA 2010

ЧЕХОВ - ЖУРНАЛИСТ

   Добрый день. Меня зовут Аманда Гантугс. Я приехала из Монголии. Я учусь на ФФЖ, ЮФУ. 

Мой доклад называется «Чехов - журналист»                 

Имя Антона Павловича Чехова прежде всего связывают с его литературной деятельностью, забывая порой о том, какое влияние оказала его публицистическая деятельность на развитие русской журналистики, какое значение она имела для современников и чему может научить российское общество сейчас. Свою писательскую карьеру Чехов начинал в периодических изданиях как публицист и репортёр. В 80-х гг. ХIХ века его журнально-публицистическая деятельность была в России одной из лучших.

Чехов точно датировал начало своей журналистской деятельности: «В университете я начал работать в журналах с первого курса». Основные темы его публикаций были о культурной столичной жизни, в своих фельетонах он писал об обывательстве, пошлости, беспринципности и бесчестии.

Жанровая палитра чеховских юмористических публикаций довольно разнообразна: афоризмы, анекдоты, зарисовки, каламбуры, святочные рассказы. Все перепробовал, кроме «романов, стихов и доносов».

Чеховские журнальные публикации 80-х годов свидетельствуют о становлении его писательской манеры: глубокий психологизм в изображении повседневности, сочетание комического и драматического, образность, лаконичность.

В 1890 году уже завоевавший всероссийскую славу Чехов предпринял беспримерное для своего времени путешествие - через всю Россию - на «каторжный» остров Сахалин. Хотя сам Антон Павлович старался «снизить» значение своего путешествия, эта поездка была настоящим подвигом. И дело тут не в его болезни, не в трудностях пути, а в стремлении прямо, лицом к лицу, сойтись с самой ужасной правдой и рассказать о ней всем. Писателя побудило «во-первых, чувство моральной ответственности за те беззакония, которые творились на Руси, стремление помочь людям, забытым обществом. Во-вторых, Чехов желал изучить свою родину, познать жизнь народа». И подтверждением этому служит то, что Чехов, собираясь на Сахалин, сказал: «... мы сгноили в тюрьмах миллионы людей, сгноили зря, без рассуждений, варварски...

Сахалин — это место невыносимых страданий.

Перед поездкой писатель изучил материалы, относящиеся к истории острова, его географии и климату, жизни и быту ссыльнокаторжных. По пути на Сахалин Чехов, проезжал через Сибирь. В «Новом времени» вышли чеховские записки, думы по дороге - «По Сибири». «В них больше чеховских чувств и мыслей, чем Сибири», -  говорил сам автор. Это плод его раздумий и размышлений. Как отмечает Б. И. Есин: «В этой поездке, предпринятой на свой страх и риск, Чехов показал лучшие качества журналиста. Он был настойчив в достижении поставленной цели, проявил смелость, большую внутреннюю собранность, наблюдательность, строгость в отборе фактов».

По приезде на Сахалин Чехов, желая ближе познакомиться с условиями жизни здесь, проводит перепись населения методом анкетирования. Это была огромная работа, которую он осуществил в одиночку! Чехов выделяет в населении острова конкретные социальные группы и всесторонне их изучает: чиновники, ссыльнокаторжные, аборигены, однако, он избегает развернутых портретных характеристик каторжных, отказывается от сенсационных описаний их биографий, а показывает их будничное существование. В целом, повествование в «Острове Сахалине» ведется внешне бесстрастно. Единственный личностный рассказ - рассказ Егора, осужденного за убийство, которое он не совершал, по словам самого автора, как и многие другие истории «ужасно неинтересны и ординарны». Егор типичен для Сахалина, как и Сахалин типичен для всей России.

Особенно глубоко волнуют Чехова смертная казнь и пожизненное заключение, для Чехова это не альтернативные меры наказания. Тогда повляется вечный вопрос: что же делать? Возникает проблема гражданской ответственности мыслящего человека за происходящее, за то, каково есть настоящее каторжного острова и России и каким оно будет.

«Остров Сахалин» – это своеобразное сочетание научного, публицистического и художественных элементов, что выделяет данное произведение как особую веху в литературном творчестве писателя. Как отмечал А. Богданович, современник А.П.Чехова: «Если бы г. Чехов ничего не написал более, кроме этой книги, имя его навсегда было бы вписано в историю русской литературы. В «Острове Сахалине» научные и публицистические описания сочетаются с чисто художественными, отражающими своеобразную манеру письма Чехова.

После выхода книги из печати и ее широкого общественного резонанса правительство было вынуждено реформировать законодательство о содержании каторжан и ссыльных. Последовали послабления: запрещение телесных наказаний женцин, отмена пожизненной каторги; началось финансирование детских приютов.

Проблемы, о которых говорил А. П. Чехов в «Острове Сахалине» остаются и сегодня. Ни для кого не секрет, что Сахалин в современной России  далеко не благополучные место, для местных газет типичны такого рода заголовки: «Жить нет сил, а уехать нет возможности».  Помимо этого, особенно актуальным остаются вопросы смертной казни и пожизненного заключения.

В данное время после введения моратория на смертную казнь на всей территории РФ этот вопрос опять особенно остро встал в прессе, судебных и законодательных органах.

Возможно, сейчас самое время перечитать чеховские очерки и вспомнить его слова: «Моя святая святых — это человеческое тело, здоровье, ум, талант, вдохновение, любовь и абсолютная свобода, свобода от силы и лжи, в чем бы последние две ни выражались».

Спасибо за внимание.

ДОРОГАЯ ЛАНЬСЫ!!!

www.spodsnezhniki.narod.ru - c

Друзья - это те люди, которые думают и чувствуют одинаково. Которые способны понять со взгляда и помолчать, когда слова не нужны

Друзья - это те люди, которые, как и ты, узнали счастье и горе, радость встреч и боль потерь. Которые всегда готовы подставить плечо и протянуть руку помощи

Друзья - это те люди, которые несут тепло и свет в самые холодные и пасмурные дни. Благодаря им понимаешь, что ты не одинок, и всё, что было - было не зря

Спасибо дорогая, за то что всегда рядом со мной!!!

ВПЕЧАТЛЕНИЕ

На днях я участвовала в XI Всероссийской олимпиаде по русскому языку в Москве. В олимпиаде участвовало примерно 70 студентов, среди них 33 студента в гуманитарном направлении, а остальные в естественном. Её организовала кафедра русского языка и методики и его преподавания РУДН.

По дороге в Москву я очень волновалась, каждую минуту я чувствовала, какую большую ответственность беру на себя, чувствовала надежду преподавателей. Я изучаю русский язык пять лет в России, раньше я думала, что если человек, который хочет выучить иностранный язык, и овладеет им за 3 месяца. Но узнала, что это невозможно. За это время я старалась и упорно занималась русским языком. Все равно не овладела до конца. Поняла, что владеть языком – это не только изучать грамматику, но и надо знать традицию и культуру той страны.

Первый день олимпиады. Письменный тур. На регистрации слышала разговор студентов. Некоторые прекрасно говорят по-русски, а остальные, Боже мой, как они попали сюда, они даже не знают, как употреблять падежи. Об этом говорила подруге, она отвечала: «Думай только о себе, соперники есть соперники». Первый тур начался. Мы смотрели фрагмент фильма «Сибирский цирюльник» известного режиссера Никиты Михалкова. В отрывке показали, как русские отмечали масленицу в 19в. После просмотра нам надо было писать эссе-сочинение. Вспомнила, как преподавательница по русскому языку учила нас написать эссе. Три часа прошло за один миг. Когда я отдала лист письменной работы, сразу упала духом. По-моему я написала так, как будто я учусь на подфаке. Мои предложения короткие, слова простые и текст маленький. Я даже не знала что такое «цирюльник» и как пишется слово.

Вечером с друзьями погуляли. Нашему руководителю не звонил никто, значит мы все не прошли первый тур. Успокаивала себя, сказав: «Главное участие, а не победа».

Второй день олимпиады. Устный тур. Услышав свою фамилию среди финалистиов, я ушам не поверила, что буду участвовать в следующем туре. В предыдущий день вообще не готовилась к презентации. Волнения было намного больше, чем радости. Когда объявили мое имя, университет и страну, самое первое, что пришло в голову, мне надо принести славу и престиж университету, как 2 года назад Ирена, студентка мехмата, которая заняла 3-е место на олимпиаде. Не хотела позорить имя любимого университета, Ростова и родины, так как я их представитель.

Ожидая жюри, я беседовала с остальными лучшими 5-ю участниками. Я гордилась ими, за то что они так хорошо владели русским языком. Бой есть бой. Нас шестеро, по очереди выступали, показывали презентацию и обсуждали работы друг друга. Немного схитрила я, узнав, что их русский язык лучше моего, я участвовала в дискуссии очень активно, чтобы получить очки от жюри. Когда я слушала презентации и много умных слов других участников, мир стал ярче, наполнился силой. После устного тура я довольная вышла из аудитории, мне все равно займу ли я какое-нибудь место, я же узнала, что есть много иностранцев, выучивших русский язык, почему бы я не могу быть один из них. Приеду в Ростов-на-Дону, ещё упорнее займусь языком – такая мысль кружилась весь вечер в голове.

На закрытии Всероссийской олимпиады по русскому языку как иностранному мне вручили диплом за третье место. Получив награду, я опять почувствовала большую ответственность. Заслужила ли я эту наград? Хорош ли мой русский язык? Задумалась над этими вопросами несколько дней. Сейчас только я знаю, что надо сохранить эту славу и не потерять надежду преподавателей.

By MA november 2010

ВЕСНА И Я

Яблоневая ветка зеленеет

Ягодные растения оживают

Ячменные семена прорастают

Яровая пшеница созревает

Январские холода ушли

Яркая весна наступила.

Янтарное солнце греет

Ясное небо улыбается

Яшмовой снег «уступил»

Якорные ялики приплывают

Яростная зима убежала

Яхонтовая весна пришла.

Ядовитая змея вышла из ямы

Ястребы охотятся за ягнёнком

Ящерица спрятала яйца

Ячейка каждая ожила.

Я люблю весну

Ябедники тоже любят

Якобы, мы все любим

Явление природы – СОЗДАНИЕ и ОЖИВЛЕНИЕ

By MA 2010